單項選擇題根據(jù)知識的反映水平來分，可把知識劃分為（）。
A.具體知識和抽象知識
B.陳述性知識和程序性知識
C.直接知識和間接知識
D.感性知識和理性知識
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1.單項選擇題如何完成各種活動的技能屬于（）。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.技能性知識
D.策略性知識
2.單項選擇題學生學習直角三角形，這種學習屬于（）。
A.詞匯學習
B.符號學習
C.概念學習
D.命題學習
3.單項選擇題未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。
A.類屬學習
B.總括學習
C.并列結(jié)合學習
D.命題學習
4.單項選擇題下列哪項屬于程序性知識的學習（）。
A.認識定義的符號
B.熟練的運用定義
C.敘述定義的含義
D.背誦定義
5.單項選擇題個人能用言語進行直接陳述的知識，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，用來區(qū)別和辨別事物的知識稱為（）。
A.感性知識
B.理性知識
C.描述性知識
D.程序性知識
最新試題
廣義的知識可以分為（）
題型：多項選擇題
我國教育心理學家認為，學生的學習分為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。
題型：判斷題
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務的復雜的程度，可以將學習分為（）
題型：多項選擇題
概括是理解抽象的科學知識的起點。
題型：判斷題
在知識學習的三階段中，應解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和應用。
題型：填空題
知識的應用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。
題型：多項選擇題
學生理解知識的標志是（）
題型：多項選擇題
教育學科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。
題型：判斷題
我國傳統(tǒng)教育心理學將知識學習的心理過程分為（）
題型：多項選擇題