A.詞匯學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
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A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.認(rèn)識定義的符號
B.熟練的運用定義
C.敘述定義的含義
D.背誦定義
A.感性知識
B.理性知識
C.描述性知識
D.程序性知識
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
A.派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)
最新試題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括（）
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括（）
知識學(xué)習(xí)
知識的應(yīng)用包括（）四個彼此相聯(lián)又互相獨立的基本環(huán)節(jié)。
根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為理性知識和（）。
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）
下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類（）
在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識。