A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
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A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會(huì)
D.做好個(gè)別教育工作
A.要體現(xiàn)民主性的原則
B.具有有效性及成效性
C.具有持續(xù)性
D.具有籠統(tǒng)性
A.平行性原則
B.民主與自主的原則
C.規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則
D.目標(biāo)原則
A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性之間的矛盾
B.個(gè)人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
最新試題
()是做好班主任工作的前提和條件。
根據(jù)以上實(shí)例,請(qǐng)結(jié)合班級(jí)管理理論分析當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號(hào)的方法,符合什么樣的班級(jí)管理機(jī)制?(分析時(shí)要求理論聯(lián)系實(shí)例進(jìn)行具體分析)
傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
學(xué)生管理的特點(diǎn)有()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
在班級(jí)管理過程中,教師要和學(xué)生多協(xié)商,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,聽取每個(gè)學(xué)生的意見,這屬于哪條基本原則()。
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。
操行評(píng)定的一般步驟是()
班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第一階段是()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()