A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
C.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
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A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
A.建設(shè)良好班集體
B.了解學(xué)生
C.協(xié)調(diào)班級(jí)任課老師
D.與學(xué)生家長溝通
A.泰勒
B.法約爾
C.德魯克
D.巴納德
最新試題
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）
班主任即通過對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。
根據(jù)以上實(shí)例，請(qǐng)結(jié)合班級(jí)管理理論分析當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題。這位教師讓學(xué)生自主選擇榮譽(yù)稱號(hào)的方法，符合什么樣的班級(jí)管理機(jī)制？（分析時(shí)要求理論聯(lián)系實(shí)例進(jìn)行具體分析）
培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。
學(xué)生們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動(dòng)小組屬于非正式組織的（）
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）
簡述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家（）
學(xué)生集體的特征首先是要有（）。
班級(jí)在長期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）