A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制
C.課時(shí)分配
D.學(xué)生興趣
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A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
A.課程表
B.教科書
C.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
D.教學(xué)大綱
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.工具型課程
A.教學(xué)科目的設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制、學(xué)周安排
A.單元計(jì)劃
B.課時(shí)計(jì)劃
C.課題計(jì)劃
D.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
最新試題
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授業(yè)、傳道、解惑和評(píng)定學(xué)業(yè)，所依據(jù)的基本宗旨是（）
教育設(shè)計(jì)的基本要素包括（）
制訂課程計(jì)劃的首要問題是（）
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有（）
主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。
課程計(jì)劃的制定最終取決于（）
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是（）。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）