教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。

教育目的為受教育者指明了（）。

確立教育目的的兩種價值取向是（）。

教育目的的功能主要包括（）

教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。

教育目的的層次包括：（）、（）、（）。

主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）

教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。