教育目的的功能是（）

教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。

個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（）。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。

學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分，可以分為（）

確立教育目的的兩種價(jià)值取向是（）。

對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）

提倡教育目的“社會(huì)本位論”代表人物有（）

個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。