A.1999
B.2001
C.2002
D.2003
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A.課程是知識(shí)
B.課程是經(jīng)驗(yàn)
C.課程是活動(dòng)
D.課程是項(xiàng)目
A.課程是知識(shí)
B.課程是計(jì)劃
C.課程是經(jīng)驗(yàn)
D.課程是活動(dòng)
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
A.先進(jìn)的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的,體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念
A.方法改革
B.思路改革
C.課程改革
D.理念改革
最新試題
課程評(píng)價(jià)模式有()
我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有()
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括()
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括()
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下,通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是()
具有代表性的課程理論主要有()
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括()
課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)被稱(chēng)為()
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()