單項(xiàng)選擇題主張確定教育目的不應(yīng)該從個(gè)體本性出發(fā)，應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要時(shí)確定教育目的的唯一依據(jù)的代表人物是（）
A.涂爾干
B.杜威
C.盧梭
D.馬克思
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1.單項(xiàng)選擇題（）是國(guó)家對(duì)教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人的總體要求。
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育就是社會(huì)生活本身，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)大和積累，教育過程就是教育目的。這種觀點(diǎn)符合哪種教育目的論的觀點(diǎn)（）
A.無目的論
B.個(gè)人本位論
C.兒童本位論
D.社會(huì)本位論
3.單項(xiàng)選擇題教育目的不僅是教育活動(dòng)應(yīng)遵循的根本指導(dǎo)原則，也是檢查教育活動(dòng)的重要依據(jù)，體現(xiàn)了教育目的的（）
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵(lì)功能
D.評(píng)價(jià)功能
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“教育就是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（）
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.孔德
D.杜威
5.單項(xiàng)選擇題（）是各級(jí)各類學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)人的具體要求。
A.教育目的
B.課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
題型：判斷題
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的導(dǎo)向功能體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)于任何國(guó)家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。
題型：判斷題
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型：判斷題
教育目的的類型包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的功能是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育目的的導(dǎo)向作用僅針對(duì)受教育者，對(duì)教育者不具有導(dǎo)向作用。
題型：判斷題