A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
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A.教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.課堂目標(biāo)
A.教育規(guī)章
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育行政法規(guī)
A.教育內(nèi)容
B.教育質(zhì)量
C.教育目的
D.教育方針
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
最新試題
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分,可以分為()
教育目的的功能是()
教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
教育目的的主要功能有()。
教育目的評(píng)價(jià)作用指的是()。
教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有()。
教育目的的功能主要包括()
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
美國心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為()