陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（），不得隨意開除未成年學(xué)生?！?/p>

認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。

學(xué)生是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，意思是（）。

教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括（）。

義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。

作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。

我國(guó)《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)有（）。

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。