教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學的哲學講座中講授教育學。

20世紀中葉以來．隨著科學技術的發(fā)展．當代教育學的發(fā)展趨勢包括（）

法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。

由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動的自覺認識為目的的研究方法叫（）。

教學研究中的觀察法是在直接感知的基礎上來認識教學現象的。

教育心理學研究的核心內容是（）。

提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。

在操作技能形成中實際再現出動作方式或行為模式的階段是（）。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

第二次世界大戰(zhàn)以來出現的著名教育家及其論著有（）。