A.兒童利益最佳原則
B.無(wú)歧視原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則
D.兒童優(yōu)先原則
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A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身權(quán)
A.學(xué)生的身份
B.學(xué)生的法律地位
C.學(xué)生的義務(wù)
D.教師的義務(wù)
A.1969年
B.1979年
C.1989年
D.1999年
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神
B.《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神
C.《義務(wù)教育法》的核心精神
D.《未成年人保護(hù)法》的核心精神
最新試題
教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括（）。
學(xué)生是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，意思是（）。
作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。
學(xué)生管理的方法有（）。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的（），不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生?！?/p>
學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺(jué)性、獨(dú)立性和（）。
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）。
20世紀(jì)初，美國(guó)實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是（）。
下列行為屬于人格性問(wèn)題行為的有（）。