學校可以為了教學而忽略其他事情。

教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。

教學設計是一種“電腦式”的程序設計。

教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

在教學過程發(fā)生前，弄清學生具有的各種偏好或特殊才能，屬于診斷性評價的評價范圍。

教學是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。

測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。

教材就是指教科書。

同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。

教學語言技能是整個教學技能的核心。