單項選擇題教學技能是教師在已有知識經驗的基礎上，通過實踐練習和反思體悟而形成的一系列（）。
A.操作活動方式
B.心智活動方式
C.教學行為方式
D.教學行為和心智活動方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。
A.學習期待
B.學習目標
C.成就動機
D.自我效能感
2.單項選擇題成功教學法主張對學生實施（）。
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結性評價
D.堅定性評價
3.單項選擇題下列選項屬于精細加工策略的是（）。
A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
4.單項選擇題某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是（）。
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
5.單項選擇題隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內容和細目，表現(xiàn)教學內容的結構體系。這是（）。
A.提綱式板書
B.重點詞語式板書
C.對比式板書
D.問答式板書
最新試題
教學是一種長期的認識過程，是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
題型：判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型：判斷題
課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
題型：判斷題
17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學建立在感覺活動的基礎上。
題型：判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型：判斷題
測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度。
題型：判斷題
學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
題型：判斷題
行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。
題型：判斷題
教學設計是一種“電腦式”的程序設計。
題型：判斷題
學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。
題型：判斷題