A.直觀技能
B.體態(tài)表達(dá)技能
C.提示技能
D.批評(píng)技能
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A.提綱式板書(shū)
B.重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書(shū)
C.對(duì)比式板書(shū)
D.問(wèn)答式板書(shū)
A.把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系
B.把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系
C.在研究學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
D.把握特定階段學(xué)科知識(shí)的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系
A.每分鐘100字以下
B.每分鐘100-150字
C.每分鐘150-200字
D.每分鐘200字以上
A.語(yǔ)言表達(dá)水平
B.層次分明
C.系統(tǒng)完整
D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性
A.稍縱即逝
B.表意不準(zhǔn)
C.難以重復(fù)
D.直觀性差
最新試題
教學(xué)改革所要解決的核心問(wèn)題是改革教育方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來(lái)的。
教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。
教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng),在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。
教學(xué)作為一種活動(dòng),是共性與多樣性的統(tǒng)一。
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。
學(xué)??梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,越是困難的問(wèn)題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該過(guò)程包括教師和學(xué)生兩大要素。