單項選擇題一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度,稱為測量的()。
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
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1.單項選擇題教學從其本質(zhì)上講,是()。
A.一種主體活動
B.一種實踐活動
C.一種認識活動
D.一種文化活動
2.單項選擇題以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制一直延續(xù)到新中國建立之后?()
A.癸卯學制
B.壬子癸丑學制
C.壬戌學制
D.壬寅學制
3.單項選擇題教學研究的第一步是()。
A.研究方法的設(shè)計
B.研究課題的選擇
C.研究方案的實施
D.論文和報告的撰寫
4.單項選擇題實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是()。
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
5.單項選擇題“學而不思則罔,思而不學則殆”的學思結(jié)合思想最早出自()。
A.《學記》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《中庸》
最新試題
教材就是指教科書。
題型:判斷題
教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學質(zhì)量,減輕學生的課業(yè)負擔。
題型:判斷題
學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程,該過程包括教師和學生兩大要素。
題型:判斷題
教學語言技能是整個教學技能的核心。
題型:判斷題
教學技能訓練的目標是提高教師的業(yè)務能力和整體素質(zhì)。
題型:判斷題
在教學過程發(fā)生前,弄清學生具有的各種偏好或特殊才能,屬于診斷性評價的評價范圍。
題型:判斷題
教學通過系統(tǒng)知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展,因而教學同智育是相同的。
題型:判斷題
新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關(guān)鍵性目標。
題型:判斷題
課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型:判斷題
教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
題型:判斷題