組成課程計劃的主要內(nèi)容是（）。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在我國，組成課程的三個部分是（）、（）和（）。

小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。

注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識型課程。