A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意識(shí)
D.道德行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.備課
B.上課
C.作業(yè)布置與批改
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.鞏固性原則
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.生產(chǎn)活動(dòng)
D.社會(huì)勞動(dòng)
A.綜合課程
B.分科
C.綜合實(shí)踐活動(dòng)
D.選修課程
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
最新試題
下列說(shuō)法正確的為()
針對(duì)材料,以下說(shuō)法正確的有()
教師通過(guò)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這種方法屬于()
教師中在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達(dá)到事半功倍的效果,可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
按照信息心理加工學(xué)的觀點(diǎn),的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問(wèn)題需要的是()
學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中,當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時(shí),能放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀,這主要屬于元認(rèn)知策略中的()
學(xué)生把自己考試成績(jī)差的原因歸為試題太難太偏,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
這種說(shuō)法是否正確?
這種說(shuō)法是否正確?
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的()