單項選擇題學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/strong>
A.內(nèi)部；不穩(wěn)定；可控的
B.外部；穩(wěn)定；不可控的
C.內(nèi)部；穩(wěn)定；可控的
D.外部；不穩(wěn)定；不可控的
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1.單項選擇題教師中在教學中教會學生學習“going”的“ing”在教學生學習“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是（）
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.概括化理論
D.實質(zhì)訓練說
2.單項選擇題按照信息心理加工學的觀點，的學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是（）
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識
3.單項選擇題在指導學生面試時，教師非常重視訓練學生進入面試考試時的儀態(tài)，儀表、眼神及如何和面試官打招呼等細節(jié)，以期待給面試管留下好印象，這是充分利用了（）
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應
D.近因效應
4.單項選擇題學生將新學的概念“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中，這種學習屬于（）
A.下位學習
B.同位學習
C.上位學習
D.并列學習
5.單項選擇題教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）
A.從眾效應
B.羅森塔爾效應
C.馬太效應
D.暈輪效應
最新試題
在我國教育法體系中，法的效力層次最低的是（）
題型：單項選擇題
老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）
題型：單項選擇題
張老師該怎么做更具有教育意義（）
題型：多項選擇題
師德的靈魂是（）
題型：單項選擇題
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的（）
題型：單項選擇題
選出下列說法正確的選項（）
題型：多項選擇題
關(guān)于這起學生意外傷害事故，以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是（）
題型：單項選擇題
針對該案例，以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教學中教師講到重難點時，放慢語速，提高音調(diào)，這是利用刺激的（）
題型：單項選擇題