A.相應(yīng)年齡段幼兒發(fā)展的一般性目標(biāo)
B.本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)
C.教師的喜好、興趣和專長
D.幼兒在不同領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是否有利于幼兒的發(fā)展
B.評價(jià)主體是否多元化
C.評價(jià)方法是否有情景性
D.評價(jià)是否重視過程性
A.加德納
B.費(fèi)爾德曼
C.麥索爾斯
D.泰勒
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.內(nèi)在評價(jià)
D.效果評價(jià)
A.教養(yǎng)并重原則
B.輕松溫馨原則
C.關(guān)注差異原則
D.相互滲透原則
A.知識指導(dǎo)
B.情感指導(dǎo)
C.技能指導(dǎo)
D.習(xí)慣指導(dǎo)
最新試題
幼兒教師是幼兒課程實(shí)施的決定性力量。在課程實(shí)施方面，幼兒教師應(yīng)（）
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價(jià)值取向和展開方向。
對幼兒園生活活動組織過程進(jìn)行評價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
設(shè)置活動區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）。
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）
作為幼兒園課程評價(jià)方法的活動記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）