科舉考試中偏重測試考生綜合運用知識、分析解決問題的能力的考試方式是（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

重在培養(yǎng)學生道德行為習慣的是（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

按照行為目標，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關關系，是否互為變量，進而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

簡述教育科學研究方法的四種水平。

“在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應措施使教育 順利，有效實施而進行的測定性評價是（）。

屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是（）。

簡述運用比較研究法的基本要求。