簡述運用比較研究法的基本要求。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于（）。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體和發(fā)展的（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

“在教學(xué)活動開始前，對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實施而進(jìn)行的測定性評價是（）。

科舉考試中偏重測試考生綜合運用知識、分析解決問題的能力的考試方式是（）。

簡述教育研究課題的主要來源。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。