A.勞動價值學(xué)說
B.等價交換原則
C.按勞分配原則
D.人力資本理論
E.剩余價值學(xué)說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生產(chǎn)使用價值
B.生產(chǎn)勞動者的勞動能力
C.生產(chǎn)剩余價值
D.創(chuàng)造交換價值
E.生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)上的社會生產(chǎn)力
A.生產(chǎn)使用價值的勞動
B.物質(zhì)生產(chǎn)勞動
C.生產(chǎn)剩余價值的勞動
D.創(chuàng)造交換價值的勞動
E.創(chuàng)造自己消費(fèi)價值的勞動勞
A.部門經(jīng)濟(jì)學(xué)
B.教育科學(xué)
C.獨立的新興學(xué)科
D.交叉學(xué)科
E.是一個不成熟的學(xué)科
A.英國人
B.美國人
C.丹尼森
D.科恩
E.舒爾茨
A.英國人
B.美國人
C.希恩
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。