教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

住校的學(xué)生信息來源于（）。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn)， 同樣也存在弱點(diǎn)。

上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。