判斷題沒有學(xué)習(xí)能力不行，但是光有學(xué)習(xí)能力也不行。
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1.多項(xiàng)選擇題今天的老師要想做最好的自己，恐怕要拿起書來（）。
A.養(yǎng)成讀書的習(xí)慣
B.學(xué)習(xí)書中的知識
C.享受讀書的樂趣
D.感悟書中的思想
2.多項(xiàng)選擇題1986學(xué)年度上海建平中學(xué)表彰的特色三好包括（）。
A.獲獎的足球隊(duì)員
B.學(xué)科競賽獲獎?wù)?br />
C.動手能力有特長者
D.為社會做義工
3.單項(xiàng)選擇題我們要走出中國教師的單打一，走進(jìn)三合一，在學(xué)生發(fā)展的同時，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，由單科型老師走向（）老師。
A.學(xué)者型
B.學(xué)習(xí)型
C.研究型
D.復(fù)合型
4.單項(xiàng)選擇題為了讓教師“學(xué)會合作，實(shí)現(xiàn)共贏”。上海建平中學(xué)提出了（）。
A.備課組長教學(xué)質(zhì)量承包責(zé)任制
B.教師教學(xué)質(zhì)量承包責(zé)任制
C.年級負(fù)責(zé)制
D.年級分部管理負(fù)責(zé)制
5.單項(xiàng)選擇題組建兼職教師隊(duì)伍，用兼職教師隊(duì)伍和專職教師隊(duì)伍相結(jié)合來打造一個支持學(xué)生（）的師資平臺。
A.共同進(jìn)步
B.差異發(fā)展
C.合作共贏
D.全面發(fā)展
最新試題
國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。
題型：判斷題
回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。
題型：判斷題
搞教育就要注意正確的認(rèn)識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。
題型：判斷題
人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。
題型：判斷題
學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展
題型：填空題
教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。
題型：填空題
國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
題型：判斷題
要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
題型：判斷題
一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。
題型：判斷題
學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。
題型：填空題