A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.核心課程
E.以上都不對
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.必修課、選修課
B.護(hù)理專業(yè)課、非限制性選修課
C.限制性選修課、非限制性選修課
D.必修課、限制性選修課
E.護(hù)理專業(yè)課、限制性選修課
A.人文與社會科學(xué)課程
B.護(hù)理函授教育
C.公共課程
D.必修課
E.護(hù)理繼續(xù)教育
A.標(biāo)準(zhǔn)功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵功能
D.溝通功能
E.整合功能
A.與教育目的相比,培養(yǎng)目標(biāo)更為普遍和抽象
B.培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要落實(shí)在一系列實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行動上
C.制定培養(yǎng)目標(biāo)必須全面貫徹黨的教育方針
D.制定培養(yǎng)目標(biāo)必須有明確的專業(yè)定向和人才層次規(guī)定
E.制定培養(yǎng)目標(biāo)必須符合人才培養(yǎng)的規(guī)格
A.中等基礎(chǔ)護(hù)理教育
B.繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育
C.業(yè)余護(hù)理教育
D.畢業(yè)后護(hù)理教育
E.高等基礎(chǔ)護(hù)理教育
最新試題
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時,其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
課程設(shè)置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。