A.討論
B.練習(xí)
C.講授
D.對話
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A.“生存關(guān)注”
B.“任務(wù)關(guān)注”
C.“虛擬關(guān)注”
D.“自我更新關(guān)注”
A.獨立學(xué)院
B.專科學(xué)校
C.社會學(xué)院
D.社區(qū)學(xué)院
A.科研
B.教學(xué)
C.德育工作
D.服務(wù)社會
A.太學(xué)
B.京師同文館
C.京師大學(xué)堂
D.稷下之學(xué)
A.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化
B.教學(xué)是重點，科研是基點，服務(wù)是支點
C.教學(xué)是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化
D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）