A.科研
B.教學(xué)
C.德育工作
D.服務(wù)社會
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A.太學(xué)
B.京師同文館
C.京師大學(xué)堂
D.稷下之學(xué)
A.教學(xué)是根本,科研是源頭,服務(wù)是深化
B.教學(xué)是重點,科研是基點,服務(wù)是支點
C.教學(xué)是源頭,科研是重點,服務(wù)是深化
D.教學(xué)出效益,科研出成果,服務(wù)出課題
A.觀察研究法
B.調(diào)查研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.實驗研究法
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.推廣研究
D.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
A.教態(tài)
B.板書
C.服裝和發(fā)型
D.手勢
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()