A.批判功能
B.產(chǎn)業(yè)功能
C.創(chuàng)新功能
D.交流功能
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A.大學(xué)的社會性
B.大學(xué)的自主性
C.大學(xué)的開放性
D.大學(xué)的國際性
A.大學(xué)人文精神滑坡
B.大學(xué)功利化傾向明顯
C.大學(xué)行政化傾向嚴重
D.大學(xué)主體意識、辦學(xué)特色缺失
A.法律保障問題
B.辦學(xué)公平問題
C.辦學(xué)自主權(quán)問題
D.質(zhì)量保障和評估問題
A.領(lǐng)導(dǎo)體制問題
B.產(chǎn)權(quán)界定問題
C.經(jīng)費籌措問題
D.運營機制問題
A.依靠一所名校、老校的資源優(yōu)勢辦學(xué)
B.主要依靠學(xué)費收入維持學(xué)校運行
C.主要是職業(yè)教育
D.本科學(xué)歷教育
最新試題
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）