單項選擇題積差相關系數(shù)的創(chuàng)立者是（）。
A.皮爾遜
B.斯皮爾曼
C.達爾文
D.高爾頓
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1.單項選擇題復本信度和重測信度這兩種方法的最大差別是（）。
A.不是同一批被試
B.計算誤差大小
C.不是同一份測驗
D.計算方法
2.單項選擇題教育測量專家格蘭朗德認為，一個完整的評價計劃，可以用公式加以形象地表達，其公式是（）。
A.評價=測量+評定+價值判斷
B.評價=測量+定量描述+定性判斷
C.評價=測量+非測量+價值判斷
D.評價=測量+非測量+統(tǒng)計推斷
3.單項選擇題每項評價指標在指標體系中所占的重要性程度，經(jīng)量化后的值叫（）。
A.權重
B.加權
C.標度
D.強度
4.單項選擇題面試共有6題并采用放回抽取原則，問兩個考生抽取同為B題的概率為（）。
A.1/6
B.1/12
C.1/18
D.1/36
5.單項選擇題測驗藍圖設計是關于（）。
A.測驗內容和測驗題型的抽樣方案
B.測驗內容和考查目標的抽樣方案
C.試驗時間和測驗題目的抽樣方案
D.測驗時間和考查目標的抽樣方案
最新試題
最早將統(tǒng)計學應用到心理與教育領域的學者是（）
題型：單項選擇題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
題型：問答題
學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）
題型：單項選擇題
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）
題型：單項選擇題
實驗技能考核應遵循的原則是（）
題型：單項選擇題
當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關連帶關系的（）
題型：單項選擇題
當總體比較大，內部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）
題型：單項選擇題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）
題型：單項選擇題