A.食品安全
B.生態(tài)安全
C.對(duì)生物多樣性的影響
D.可能的跨物種感染
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A.環(huán)境道德借助人與環(huán)境的關(guān)系，反映了人與人的社會(huì)道德關(guān)系
B.環(huán)境道德的要求是單向度的
C.環(huán)境道德具有強(qiáng)烈的公共性特征
D.環(huán)境道德具有高度自覺(jué)性的特點(diǎn)
A.有利于提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)
B.有利于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量
C.有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展
D.有利于提升醫(yī)院管理水平
A.婚前性行為容易導(dǎo)致過(guò)早懷孕和生育，損害女性身心健康
B.過(guò)早性行為容易給女生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大麻煩
C.婚前性行為容易引發(fā)性亂交和性濫交，導(dǎo)致性病傳播
D.婚前性行為會(huì)使女性更早成熟、有利于更早地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物環(huán)境
A.雜交；對(duì)偶婚制；群交
B.群交；雜交；對(duì)偶婚制
C.對(duì)偶婚制；群交；雜交
D.雜交狀態(tài)；群婚形式；對(duì)偶婚形式
最新試題
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面（）
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無(wú)關(guān)意志。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過(guò)程。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。