道德行為的選擇性表現在（）

道德教育是諸多外部聯系和內部聯系共同構成的關聯整體，是根據個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現。

道德起源問題概括起來主要有（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。

發(fā)揮道德主體性的堅實基礎和現實源泉是為人民服務。

依據何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

在階級社會中，人們在同一經濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

道德教育是指依據一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統道德影響的活動。