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你可能感興趣的試題
A.道德教育主客體交替與互動的規(guī)律
B.道德教育過程的有機(jī)性與漸進(jìn)性相統(tǒng)一的規(guī)律
C.道德教育功能的規(guī)范性與引導(dǎo)性相契合的規(guī)律
D.道德教育的反饋相互影響相互促進(jìn)的聯(lián)動規(guī)律
A.道德理想源于現(xiàn)實，又要改造現(xiàn)實
B.理想信念教育要抓好重點個體的教育引導(dǎo)
C.道德理想是主體追求真善美的價值選擇
D.人是生活在一定環(huán)境之中的人對道德理想的追求是在社會生活實踐中實現(xiàn)的，因此必然會遇到道德理想與現(xiàn)實的矛盾
A.自我陶冶
B.自我培育
C.自我成長
D.自我完善
A.人為什么活著，什么樣的人生才是有意義的？屬于道德理想的問題
B.人生觀決定道德理想，而道德理想體現(xiàn)人生觀
C.人生觀和道德理想并沒有密切聯(lián)系
D.道德理想是改造主觀世界和改造客觀世界的統(tǒng)一，改造主觀世界的重點是樹立正確的人生觀
最新試題
社會主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
在階級社會中，人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
不同道德義務(wù)約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德價值的普遍性有何特征（）
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實踐活動。