A.《中國音樂史綱》
B.《中國民間音樂研究提綱》
C.《國樂概論》
D.《新音樂論文集》
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你可能感興趣的試題
A.情感性、形象性
B.藝術(shù)性、隨意性
C.情感性、藝術(shù)性
D.抽象性、隨意性
A.社會
B.教育
C.音樂
D.教學(xué)
A.根本目標(biāo)
B.一般目標(biāo)
C.現(xiàn)實目標(biāo)
D.永久目標(biāo)
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教學(xué)成果
D.教育實習(xí)
A.備課
B.教案
C.單元
D.學(xué)時
最新試題
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行（）。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。