A.根本目標(biāo)
B.一般目標(biāo)
C.現(xiàn)實(shí)目標(biāo)
D.永久目標(biāo)
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A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教學(xué)成果
D.教育實(shí)習(xí)
A.備課
B.教案
C.單元
D.學(xué)時
A.上課
B.課堂教學(xué)評價
C.備課
D.成績的考核與評定
A.課堂教學(xué)
B.課外輔導(dǎo)
C.培養(yǎng)音樂人才
D.小組教學(xué)
A.教師
B.教材
C.文化
D.學(xué)生
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排,3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實(shí)施,任務(wù)為“()”。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好()的關(guān)系。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求?()
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。