A.在教師群體中適當分層
B.堅持權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一
C.完善教學管理制度
D.教學管理與科研要求相結(jié)合
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A.課程管理
B.教學計劃管理
C.教學運行管理
D.教學基本建設管理
A.堅持標準
B.嚴格要求
C.保證質(zhì)量
D.公正合理
A.優(yōu)等學士
B.普通學士
C.碩士學位
D.哲學博士
A.社會政治與人文思想環(huán)境因素決定著教與學的知識源和知識面
B.人才選拔制度對教育的內(nèi)容和方法具有巨大的指導作用
C.不同的社會經(jīng)濟體制對人才知識與能力結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格提出不同的要求
D.科技、文化等的發(fā)展既大大開拓了知識領(lǐng)域,同時又對人才素質(zhì)提出了新要求
A.學科性的典型調(diào)查
B.反饋性的普遍調(diào)查
C.預測性的抽樣調(diào)查
D.系統(tǒng)幾率調(diào)查
最新試題
高等學校學生的心理特征主要包括()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國高校本科教學工作評估主要類型有()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高校開展科研服務的內(nèi)容包括()
高等教育學研究的基本內(nèi)容是()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
高等學校社會服務的有效形式包括()