多項選擇題道德的社會化模式將人的品德形成過程劃分為()。
A.服從
B.認同
C.行動
D.內化
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1.多項選擇題價值澄清策略主要有()。
A.價值觀倫理知識
B.自傳性回憶
C.填寫價值單
D.群體談話
2.多項選擇題班杜拉研究品德發(fā)展采用的實驗有()
A.抗拒誘惑實驗
B.兩難故事法
C.對偶故事法
D.模仿學習實驗
3.多項選擇題柯爾伯格的道德發(fā)展階段論可以概括為三水平六階段,其中,后習俗水平包括的階段是()。
A.服從與懲罰定向
B.使他人愉快和幫助他人定向
C.墨守法規(guī)和契約的定向
D.良心或原則的定向
4.多項選擇題下列關于兒童對于規(guī)則態(tài)度的變化,描述正確的是()。
A.責任認識從客觀責任到主觀責任
B.對公正的看法是從服從的公正到公平和公道的公正
C.對懲罰的認識是從報應性懲罰到抵罪性懲罰
D.總的趨勢是從他律到自律的水平發(fā)展的
5.多項選擇題品德心理結構的特征有()。
A.統(tǒng)一性與差異性
B.各成分具有層次性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.順序性和連續(xù)性
最新試題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現了()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
根據科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題