A.內(nèi)容
B.操作
C.經(jīng)驗(yàn)
D.產(chǎn)品
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A.外傾型性格明顯多于內(nèi)傾型性格
B.獨(dú)立型性格明顯多于順從型
C.在社會價值類型中，經(jīng)濟(jì)型對大學(xué)生有較大的吸引力
D.在內(nèi)外型中，中間型的占絕大多數(shù)
A.態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
A.有好壞之分
B.具有獨(dú)特性
C.受先天因素影響較大
D.具有穩(wěn)定性
A.強(qiáng)度
B.平衡性
C.靈活性
D.穩(wěn)定性
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
根據(jù)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）