單項選擇題個人了解和掌握角色的行為規(guī)范、權利和義務、態(tài)度和情感、必要的知識和技能的過程稱為（）。
A.角色學習
B.角色訓練
C.角色技巧
D.角色信念
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1.單項選擇題教師的首要角色是（）。
A.知識技能的傳授者
B.心理咨詢者
C.家長的代理人
D.科學研究人員
2.單項選擇題教師在從事教育工作和職業(yè)活動時，表現(xiàn)出來的符合社會期待的模式和規(guī)范，稱為教師的（）。
A.工作性質
B.工作內容
C.社會角色心理
D.社會期待
3.單項選擇題教師的勞動性質屬于以腦力勞動為主的（）。
A.社會公益型服務
B.社會功利型服務
C.國家機關的勞動
D.事業(yè)單位的勞動
4.單項選擇題高等學校的辦學質量首先取決于（）。
A.生源素質
B.地理位置
C.學校規(guī)模
D.師資質量
5.單項選擇題關于智力的性別差異，以下描述不正確的是（）。
A.在智力發(fā)展上存在年齡差異
B.在智力水平存在差異
C.在智商分布上存在差異
D.在表現(xiàn)類型上存在差異
最新試題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題