在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。

英國的現(xiàn)行學制是依據1944年《巴特勒法案》而確定的。

兒童要成為一個有道德的人，重要的在于（），而非道德知識與技巧。

教育行政制度

教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導價值？

“4+1”模式

發(fā)達國家小學教師的培養(yǎng)制度，各國實際情況不同，差別較大，但有一個共同趨勢就是學歷要求不斷提高。

一個國家的學校道德教育目標及內容具有很強的（）。

日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關（）科目三個部分組成。

比較教育學研究當前世界教育理論和教學、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。