艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

人的品德依賴于德育。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）