影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。

我國(guó)出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

德育目的在教育方面的功能有哪些？（）

品德是人的自然屬性。

精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。

語(yǔ)言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。