德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

人的品德依賴于德育。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

道德認(rèn)識是品德的根本屬性。

品德是人的自然屬性。