名詞解釋總體印象法
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4.單項選擇題每當(dāng)品德不良的學(xué)生出現(xiàn)所期望的心理與目標(biāo)行為，或者在一種符合要求的良好行為之后，采取獎勵辦法，以增強(qiáng)他們進(jìn)行這種行為的頻率，這種品德不良矯正操作技術(shù)稱為（）。
A、表彰法
B、陽性強(qiáng)化法
C、系統(tǒng)脫敏法
D、負(fù)強(qiáng)化法
5.單項選擇題中小學(xué)生不良品德的改變需要經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)化的過程，我國現(xiàn)行的教育心理學(xué)中，將這一過程劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與（）三個階段。
A、自新
B、自覺
C、穩(wěn)定
D、鞏固
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我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型：判斷題
實踐活動決定人的品德發(fā)展。
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外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
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品德是人的自然屬性。
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在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
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人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。
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德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
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道德語言的分類可以分為哪些？（）
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題型：判斷題