單項選擇題受教育者對他人的“良言、忠告，顯示溫存或者責(zé)備的目光這類極精細(xì)而純?nèi)诵缘慕逃侄巍北３种环N高度快速反應(yīng)的心理狀態(tài)，這稱為（）。
A.定勢
B.道德敏感性
C.心靈敏感度
D.移情
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1.單項選擇題依戀感、安全感、自我認(rèn)同感、歸屬感、秩序感等情感屬于（）。
A.自然情感
B.高級情感
C.低級情感
D.集體主義情感
2.單項選擇題中小學(xué)道德情感教育的目標(biāo)包括對象目標(biāo)、功能目標(biāo)和（）。
A.政治目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.成效目標(biāo)
D.階段目標(biāo)
3.單項選擇題倫理性道德情感逐漸占據(jù)優(yōu)勢，而由道德形象引起的道德情感體驗也不斷地受到自我意識的自覺調(diào)控，直覺的道德情感體驗則逐漸減少。這是指的（）。
A.初中生
B.高中生
C.大學(xué)生
D.小學(xué)生
4.單項選擇題我國學(xué)者的研究認(rèn)為，中國小學(xué)兒童的道德情感表現(xiàn)為隨著年齡增長而發(fā)展的趨勢，其轉(zhuǎn)折期在（）歲之間。
A.8～9
B.10～13
C.12～14
D.15～17
5.單項選擇題具體的、直接的或沖突性的（），是道德情感出現(xiàn)的條件。
A.道德認(rèn)識
B.道德情境
C.道德信念
D.道德觀念
最新試題
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢中，哪些符合實際情況？（）
題型：多項選擇題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
題型：判斷題
品德是人的自然屬性。
題型：判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
題型：多項選擇題
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
題型：判斷題
品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。
題型：判斷題
（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
題型：多項選擇題
道德認(rèn)識是品德的根本屬性。
題型：判斷題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
題型：判斷題