A.管理教育的目的
B.管理教育的方法和過程
C.管理教育的職責和功能
D.管理教育所必須依據(jù)的原則
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你可能感興趣的試題
A.教育行政和教育督導
B.教育行政和學校管理
C.教育督導和學校管理
D.教育體制和教育政策
A.教育領導效率
B.教育領導效益
C.教育領導效能
D.教育領導效果
A.檢查中不必考慮指導和調節(jié)
B.檢查只注重結果,不關心過程
C.要有明確的檢查標準
D.檢查只是自上而下的發(fā)現(xiàn)問題的過程
A.用眼衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、生活衛(wèi)生
B.用腦衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、體育衛(wèi)生
C.用腦衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生
D.用腦衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生
A.督導組建設
B.教務處建設
C.政教處建設
D.教研組建設
最新試題
報表的設計、使用和采購應集中控制、統(tǒng)一分配,體現(xiàn)的是報表應遵循的()
管理者對地方和學校內部的教育事務負責,類似于企業(yè),指的是教育管理職能中的()
一般來說,教育行政班子的知識結構,應是一個以()為指導,以一般科學文化知識和專業(yè)知識為基礎,以管理科學知識為主體的立體結構。
教育評價能激發(fā)學生積極向上的動機,并使之朝著教育目標不斷進步,這是教育評價的()體現(xiàn)。
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的()
實施教育督導工作重任的主體是()
教育管理原則應以教育管理原理為()
我國當前的教育方針首先由()提出,爾后由國家認可,由政策形式向法律形式轉化,從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
從教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動推導出()
教育法規(guī)體系是以憲法指導下的()為母法。