單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國(guó)教育界開(kāi)始注重教育管理中的效率問(wèn)題，這一時(shí)期的代表人物是（）
A.梅奧
B.泰勒
C.施泰因
D.卡伯利
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教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來(lái)說(shuō)的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把教育評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)，其主要?jiǎng)澐忠罁?jù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國(guó)家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對(duì)全黨乃至全社會(huì)都具有了普遍的約束力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)分為中央、省、地、縣四級(jí)設(shè)置。中央一級(jí)設(shè)置國(guó)家（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育法規(guī)的本質(zhì)是（）
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人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）
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教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
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教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育咨詢的特性不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人在自覺(jué)能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題