A.發(fā)展終身教育
B.發(fā)展高等教育
C.發(fā)展職業(yè)教育
D.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限
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A.數(shù)學(xué)規(guī)劃法
B.規(guī)劃評(píng)審技術(shù)
C.系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
D.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法
A.教育層次
B.教育類型
C.教育范圍
D.教育時(shí)間長(zhǎng)短
A.“經(jīng)濟(jì)人”的階段，應(yīng)采取物質(zhì)刺激對(duì)人進(jìn)行管理
B.“社會(huì)人”階段，應(yīng)以滿足人的社會(huì)需要對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)
C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”的階段，應(yīng)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對(duì)人進(jìn)行管理
D.人的需要是復(fù)雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵(lì)措施
A.《行政學(xué)》
B.《教育行政》
C.《學(xué)校行政》
D.《美國(guó)的教育行政》
A.教育管理是一種管理活動(dòng)
B.教育管理是為一定國(guó)家占統(tǒng)治地位階級(jí)的政治路線和階級(jí)政策服務(wù)的
C.教育管理與其他各種社會(huì)活動(dòng)以及產(chǎn)生和制約這些活動(dòng)的社會(huì)歷史條件密切關(guān)聯(lián)、相互依存的
D.教育管理只遵從教育管理的特殊規(guī)律
最新試題
實(shí)施教育督導(dǎo)工作重任的主體是（）
從教育行政執(zhí)法是一種具有國(guó)家意志性的活動(dòng)和教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動(dòng)推導(dǎo)出（）
不遵循規(guī)范化的程序辦事情，也不是運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法去解決問(wèn)題，而是根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，認(rèn)識(shí)事物和處理事物。這體現(xiàn)的是教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的（）特征。
教育咨詢的特性不包括（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對(duì)辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）
教育督導(dǎo)的職能是，對(duì)下監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)上參謀和（）
將總結(jié)分為學(xué)校工作總結(jié)、部門或組織工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，其依據(jù)是（）
教育督導(dǎo)過(guò)程是（）
教育財(cái)務(wù)中的會(huì)計(jì)工作方法有三種，其中不包括（）
只有把教育管理活動(dòng)納入法制的軌道，才能在處理問(wèn)題時(shí)有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）