最新試題

形成性評價(jià)在教學(xué)過程中發(fā)揮著“過濾器”的作用。

題型:判斷題

當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)站在教室前面,觀察和督促各小組的活動(dòng),控制課堂秩序。

題型:判斷題

美國教育界針對教育理念、教材、學(xué)科教學(xué)等幾次大的教學(xué)改革的失敗,使教育界開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,這也是學(xué)習(xí)策略研究的社會(huì)背景。

題型:判斷題

英語教學(xué)的評價(jià)應(yīng)該對教學(xué)的全過程和教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行有效科學(xué)的監(jiān)控和評估。

題型:判斷題

語言學(xué)習(xí)策略應(yīng)該包括觀念和策略兩個(gè)方面的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)觀念影響和決定其對特定學(xué)習(xí)策略的選擇和使用。

題型:判斷題

在現(xiàn)代英語教學(xué)中出現(xiàn)越來越多新的教學(xué)模式,中學(xué)英語教師在課堂上的系統(tǒng)呈現(xiàn)解逐漸被豐富多彩的課堂活動(dòng)所取代。

題型:判斷題

微觀備課一般指按若干個(gè)單元組成一個(gè)模塊或和按學(xué)段(按學(xué)期)所作的教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),但它僅是一堂課的起始環(huán)節(jié),所占時(shí)間不應(yīng)很長,使用的語言應(yīng)盡量簡明扼要,導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)短小精干。

題型:判斷題

完善的形成性評價(jià)就可以取代終結(jié)性評價(jià)。

題型:判斷題

五步教學(xué)法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓(xùn)練活動(dòng)。

題型:判斷題